http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/512 2026-04-07T14:08:52Z 2026-04-07T14:08:52Z Aguilar Carvajal, Luis Navarro Del Toro, Guillermo José Rodríguez Sedano, Elizabeth http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1733 2025-10-20T21:43:32Z 2025-01-01T00:00:00Z

Title: Integration of 360 Entrepreneurship into the University System: A Cross-Cutting Strategy for the Holistic Education of Students Case Study: Centro Universitario de los Altos Authors: Aguilar Carvajal, Luis; Navarro Del Toro, Guillermo José; Rodríguez Sedano, Elizabeth Abstract: ABSTRACT The present research proposes 360 entrepreneurship as an innovative strategy in which entrepreneurship is integrated into the experience of university students, in this sense, at the Los Altos University Center of the University of Guadalajara it is highlighted as a central element for professional development through the recognition of the characteristics of the environment and through the benefits generated by entrepreneurial proposals focused on generating productive ideas with economic and social impact. For its implementation, the design of business plans, work of high-performance teams and training are linked. In addition to an integrative vision of contributions from the Learning Units, from an interdisciplinary approach that encourages collaboration; for the joint development of business skills, by promoting active development agents, by generating jobs and offering innovative solutions to the challenges of the Altos Sur region of the state of Jalisco. As part of the analysis of the progress made with the implementation of the 360 entrepreneurship strategy, a descriptive, mixed, cross-sectional research is carried out, considering the application of an instrument designed as a survey to obtain representative data of the impact generated in students of the Center University of Los Altos, this sample corresponds to 156 students who represent the total study population, which is represented by students who worked collaboratively and interdisciplinary to generate entrepreneurship proposals during the 2024A school calendar. RESUMEN La presente investigación plantea el emprendimiento 360 como estrategia innovadora que integra el emprendimiento en la experiencia de los universitarios, en tal sentido, en el Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara se resalta como un elemento central para el desarrollo profesional a través del reconocimiento de las características del entorno y de los beneficios generados por las propuestas emprendedoras enfocadas en generación de ideas productivas con impacto económico y social. Para su implementación se vincula el diseño de planes de negocios, trabajo de equipos de alto rendimiento y capacitaciones. Además de una visión integradora de aportes de las Unidades de Aprendizaje, desde un enfoque transdisciplinar que trasciende las diferentes disciplinas del conocimiento y fomenta la colaboración y unificación del conocimiento; para facilitar el desarrollo conjunto de diferentes habilidades empresariales, al promoverse agentes activos del desarrollo, al generar empleos y ofrecer soluciones innovadoras a los desafíos de la región Altos Sur del estado de Jalisco. Como parte del análisis del avance realizado con la implementación de la estrategia de emprendimiento 360, se realiza una investigación descriptiva, mixta de corte transversal, considerando la aplicación de un instrumento diseñado a manera de encuesta para obtener datos representativos del impacto generado en estudiantes del Centro Universitario de los Altos, dicha muestra corresponde a 156 estudiantes que representan el total de la población de estudio, la cual se encuentra representada por estudiantes que trabajaron de forma integral, colaborativa y transdisciplinaria para abordar problemas, así como generar propuestas de emprendimiento durante el calendario escolar 2024 A. Description: Artículo

2025-01-01T00:00:00Z Navarro del Toro, Guillermo José Yamaguchi Llanes, Víctor Katsumi http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1732 2025-10-20T21:43:21Z 2024-12-01T00:00:00Z

Title: Emprendimiento interdisciplinario: el motor del éxito académico en el Sistema Universitario Authors: Navarro del Toro, Guillermo José; Yamaguchi Llanes, Víctor Katsumi Abstract: Resumen Uno de los principales retos de la educación universitaria es elevar su calidad, lo que para el Centro Universitario de los Altos (CUAltos) significa contribuir no solo a la formación de profesionistas que respondan satisfactoriamente a las demandas del mercado laboral, sino que también sean competentes para generar sus propios negocios. A partir del emprendimiento y de la transversalidad, CUAltos está desarrollando un modelo para mejorar la calidad educativa, que logre un mayor empoderamiento de sus egresados y pueda ser adoptado en los demás centros de la red de la Universidad de Guadalajara (U de G), a la que pertenece. Este método busca potenciar a los estudiantes, que su meta no sea solo conseguir un empleo, sino que sean capaces de trabajar en equipos interdisciplinarios para el desarrollo de emprendimientos innovadores. De esta manera, el modelo ha dado resultados palpables en este sentido, con registros de marcas e incubaciones de empresas de estudiantes y egresados. Abstract One of the main challenges of university education is to elevate its quality, which for the Centro Universitario de los Altos (CUAltos) means contributing not only to the training of professionals who satisfactorily meet the demands of the labor market but also to those who are competent to generate their own businesses. Based on entrepreneurship and cross-disciplinary approaches, CUAltos is developing a model to improve educational quality that achieves greater empowerment of its graduates, which can be adopted by other centers within the Universidad de Guadalajara (U de G) network to which it belongs. This method aims to empower students so that their goal is not just to find a job but to be capable of working in interdisciplinary teams for the development of innovative ventures. In this way, the model has yielded tangible results in this regard, with trademarks registrations and business incubations from students and graduates. Resumo Um dos principais desafios da educação universitária é elevar a sua qualidade, o que para o Centro Universitário de los Altos (CUAltos) significa contribuir não só para a formação de profissionais que respondam satisfatoriamente às exigências do mercado de trabalho, mas que também sejam competentes . para gerar seus próprios negócios. Baseada no empreendedorismo e na transversalidade, a CUAltos está a desenvolver um modelo de melhoria da qualidade educativa, que consegue uma maior capacitação dos seus licenciados e pode ser adotado nos restantes centros da rede da Universidade de Guadalajara (U de G), à qual pertence. Esse método busca capacitar os alunos, para que seu objetivo não seja apenas conseguir um emprego, mas poder trabalhar em equipes interdisciplinares para desenvolver empreendimentos inovadores. Dessa forma, o modelo tem dado resultados palpáveis nesse sentido, com registros de marcas e incubações de empresas estudantis e pós-graduadas. Description: Artículo

2024-12-01T00:00:00Z Romo González, Luis Enrique Bravo Silva, José Luis Cortés Palacios, Elba Martina Navarro del Toro, Guillermo José http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1731 2025-10-20T21:43:09Z 2025-06-01T00:00:00Z

Title: Educational innovation for entrepreneurship in the university system Axis model applied in CUAltos Authors: Romo González, Luis Enrique; Bravo Silva, José Luis; Cortés Palacios, Elba Martina; Navarro del Toro, Guillermo José Abstract: Abstract Academic entrepreneurship has established itself as a strategic pillar in higher education by promoting competencies focused on innovation, sustainability, and productive transformation. This article presents the experience of the Centro Universitario de los Altos in implementing a multi-axis model that combines different institutional components with the aim of strengthening the entrepreneurial ecosystem in the educational environment. The multi-axis model promotes interaction between the university, industry, and government and integrates socio-ecological, cultural, and digital factors that enable the development of a knowledge-based economy. Through this approach, students acquire essential entrepreneurial skills, digital competencies, and interdisciplinary skills necessary to succeed in a rapidly evolving market. The results underscore the effectiveness of this model in bridging the gap between academic knowledge and industry needs, ultimately fostering innovation and sustainable development. RESUMEN El emprendimiento académico se ha consolidado como un pilar estratégico en la educación superior al promover competencias centradas en la innovación, la sostenibilidad y la transformación productiva. Este artículo presenta la experiencia del Centro Universitario de los Altos en la implementación de un modelo multieje que combina diferentes componentes institucionales con el objetivo de fortalecer el ecosistema emprendedor en el entorno educativo. El modelo multieje promueve la interacción entre la universidad, la industria y el gobierno, e integra factores socioecológicos, culturales y digitales que permiten el desarrollo de una economía basada en el conocimiento. A través de este enfoque, los estudiantes adquieren habilidades emprendedoras esenciales, competencias digitales y habilidades interdisciplinarias necesarias para tener éxito en un mercado en rápida evolución. Los resultados subrayan la eficacia de este modelo para salvar la brecha entre el conocimiento académico y las necesidades de la industria, fomentando en última instancia la innovación y el desarrollo sostenible. Description: Artículo

2025-06-01T00:00:00Z de la Torre Barba, Silvano Navarro del Toro, Guillermo José Hernández Escobar, Evelyn del Refugio http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1730 2025-10-20T21:41:28Z 2025-06-01T00:00:00Z

Title: Del Aula al Mercado “La Importancia de la Formación Empresarial en las Universidades Públicas” Authors: de la Torre Barba, Silvano; Navarro del Toro, Guillermo José; Hernández Escobar, Evelyn del Refugio Abstract: Resumen La formación empresarial en la universidad, es de vital importancia para preparar a los estudiantes respecto a los retos que pueden presentarse en el mundo laboral contemporáneo, en este artículo, se examina la integración de programas de emprendimiento en las universidades, con un estudio de caso detallado del Centro Universitario de los Altos (CUAltos), de la Universidad de Guadalajara, el cual fue realizado utilizando un enfoque cualitativo y cuantitativo, con un método de estudio de caso para analizar los resultados, dicho caso estuvo conformado por una muestra de estudiantes, egresados, profesores y empresarios involucrados en los programas de impacto empresarial. Los resultados muestran la importancia de tener una educación practica y en equipo que conecte la escuela con el mundo laboral. Asimismo, es importante destacar cómo la vinculación con el sector productivo y la promoción de proyectos reales, pueden desarrollar habilidades clave como el liderazgo, la gestión de proyectos y la innovación, facilitando, de igual forma, el conseguir trabajo y la creación de nuevas empresas. La investigación también muestra la necesidad de seguir creando y mejorando programas educativos, que aseguren y ayuden a los estudiantes a conseguir el éxito en el entorno laboral actual que es muy competitivo y cambia de manera constante. Finalmente, se concluye que los instrumentos empleados y la metodología aplicada son relevantes, así como confiables, esto demuestra la necesidad de seguir mejorando y actualizando los programas educativos para que sigan siendo competitivos y suficientes, adaptados a los constantes cambios. Abstract University instruction in entrepreneurship is important and crucial for preparing the students for the challenges that may appear on the labor market, this article examines the integration of entrepreneurship programs in universities, with a detailed case study of the Centro Universitario de los Altos (CUAltos) of the University of Guadalajara. The results were analyzed using a case of study method with qualitative approach. This case involved a group of students, graduates, professors and entrepreneurs involved in business impact programs. The outcomes demonstrate the importance of practical and collaborative learning that links the academic conditions with the marketplace. In addition, it emphasizes how the connection to the productive sector and the promotion of actual projects encourage the development of key skills like, project management, innovation and innovation, which can turn to facilitating job placements and the establishment of new business. The study also underlines the necessity to continue inventing and modifying educational curriculums in order to make sure the students accomplish their goals in modern and competitive work environment. Finally, it is determined that the sustainability and the relevance of the results are supported by validity of the tools used and the method applied supports the relevance and reliability of the findings, highlighting the need to continue innovating in educational programs for continuous, competitive and adaptation. Resumo A formação empreendedora na universidade é de vital importância para preparar os alunos para os desafios que podem surgir no mercado de trabalho contemporâneo. Este artigo examina a integração de programas de empreendedorismo em universidades, com um estudo de caso detalhado do Centro Universitário de los Altos (CUAltos), da Universidade de Guadalajara, que foi realizado usando uma abordagem qualitativa e quantitativa, com um método de estudo de caso para analisar os resultados. Este caso foi composto por uma amostra de estudantes, egressos, professores e empreendedores envolvidos em programas de impacto empresarial. Os resultados mostram a importância de uma educação prática e em equipe, que conecte a escola com o mundo do trabalho. Também é importante destacar como a conexão com o setor produtivo e a promoção de projetos reais podem desenvolver habilidades essenciais, como liderança, gestão de projetos e inovação, facilitando a criação de empregos e novos negócios. A pesquisa também mostra a necessidade de continuar criando e melhorando programas educacionais que garantam e ajudem os alunos a alcançarem sucesso no ambiente de trabalho altamente competitivo e em constante mudança de hoje. Por fim, conclui-se que os instrumentos utilizados e a metodologia aplicada são relevantes e confiáveis, demonstrando a necessidade de continuar aprimorando e atualizando os programas educacionais para que se mantenham competitivos e suficientes, adaptando-se às constantes mudanças. Description: Artículo

2025-06-01T00:00:00Z