http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/139 2026-04-06T19:26:45Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1217 Title: Ideación suicida y autoconcepto en estudiantes mexicanos de bachillerato Authors: Caldera Montes, Juan Francisco; Reynoso González, Oscar Ulises; Caldera Zamora, Iván Alejandro; Rodríguez Barba, Miguel Antonio; Íñiguez Gómez, María Elena Abstract: Resumen La presente investigación tuvo tres objetivos principales, estudiar la relación entre el autoconcepto y la ideación suicida en estudiantes de bachillerato, comparar ambas variables según el sexo de los alumnos e identificar la fuerza de las dimensiones del autoconcepto en la predicción de la ideación suicida. El muestreo utilizado fue no probabilístico incidental y se conformó por un total de 567 estudiantes. Se encontró una relación negativa entre la ideación suicida y los factores académico-laboral, social, familiar y físico del autoconcepto. No se encontraron diferencias entre hombres y mujeres en la ideación suicida, pero sí en los factores emocional y físico del autoconcepto. Con respecto a la predicción de la ideación, los factores “Autoconcepto familiar” y “Autoconcepto académico-laboral” conformaron el modelo, explicando entre el 12.1% y 16.2% de la varianza. Finalmente, el estudio recomienda fomentar actividades que incrementen el autoconcepto de las personas y prevenir con ello problemas de ideación. Abstract The present research had three main objectives, to study the relationship between self-concept and suicidal ideation in high school students, to compare both variables according to the sex of the students and to identify the strength of the dimensions of self-concept in the prediction of suicidal ideation. The sampling used was incidental non-probabilistic and was formed by a total of 567 students. A negative relationship was found between suicidal ideation and the academic-labor, social, family, and physical factors of self-concept. No differences were found between men and women in suicidal ideation, but they were found in the emotional and physical factors of self-concept. With respect to the regression analysis, the factors “Family self-concept” and “Academic-labor self-concept” formed the model, which explain between 12.1% and 16.2% of the variance. Finally, the study recommends encouraging activities that increase the self-concept of people and thus prevent problems of suicidal ideation. Description: Artículo 2020-06-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/712 Title: Las 8 parafilias sexuales más comunes y la opinión de los jóvenes del Centro Universitario de los Altos. Authors: Esparza Dávalos, Claudia Isamar; Franco García, Aidé; Martin Márquez, Berenice; Vázquez Rodríguez, Rosa Susana; Villanueva Yerenas, María de los Ángeles Abstract: Desafortunadamente, hoy en día se usan términos como desviaciones, perversiones, aberraciones para denominar científicamente algunas conductas sexuales, en materia de comportamiento sexual las personas pueden hacer lo que deseen siempre y cuando no dañen a terceros, que los que participen voluntariamente y con conocimientos de las consecuencias de sus actos. 2011-11-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/428 Title: Ansiedad ante la ausencia de facebook en estudiantes universitarios. Authors: Herrera Pérez, Bianca Elizabeth; Plascencia De la Torre, Juan Carlos; Serrano García, Cindy Jacqueline Abstract: El presente estudio se centra en identificar los niveles de ansiedad ante la ausencia de Facebook en un grupo de estudiantes universitarios. La investigación fue de corte experimental de tipo series cronológicas, donde participaron 30 alumnos del 2° semestre de la carrera de Psicología del Centro Universitario de los Altos de los cuales 15 alumnos pertenecieron al grupo control y los otros 15 al grupo experimental. Para medir los niveles de ansiedad se utilizó el Test de Ansiedad AMAS-C. Se esperaba encontrar que a la ausencia de Facebook el nivel de ansiedad en los alumnos aumentara, sin embargo, dentro de los resultados nuestra hipótesis fue invertida, ya que la ausencia de Facebook disminuye la ansiedad en los alumnos universitarios, dicho de otra manera, el uso de la red social Facebook detona ansiedad en los usuarios. A partir de estos resultados se sugiere seguir investigando en los usos que los estudiantes universitarios le dan a las redes sociales y los niveles de ansiedad que esta provoca. 2014-01-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/319 Title: Niveles de estrés y rendimiento académico en estudiantes de la carrera de Psicología del Centro Universitario de Los Altos Authors: Caldera Montes, Juan Francisco; Pulido Castro, Blanca Estela Abstract: El presente trabajo es un esfuerzo por identificar y describir las relaciones que existen entre el estrés y el rendimiento académico de los estudiantes de la carrera de Psicología del Centro Universitario de Los Altos (CUALTOS). Como primer punto se abordan los elementos de corte conceptual que explican el estrés, de manera particular del que se deriva de las actividades académicas que realiza el estudiantado universitario. Acto seguido, se toca el tema del rendimiento académico y la relevancia que éste tiene para las instituciones educativas. La propuesta metodológica en la que se sustenta el trabajo es de tipo descriptiva, correlacional y transversal ya que la intención se centra en caracterizar en un momento dado, los niveles de estrés de la población estudiantil, así como identificar las relaciones de éste con las variables: rendimiento académico, grado escolar, edad y género. La población estudiada abarcó al 100 por ciento de la matrícula de la carrera, el cual equivalía a 115 alumnos. Dicha pesquisa se llevó a cabo en el mes de febrero del 2007. Los resultados obtenidos no muestran relación significativa entre el nivel de estrés y el rendimiento académico de los estudiantes, pero si manifiestan tendencias interesantes que obligan a profundizar sobre el tema. 2007-01-01T00:00:00Z