http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/629 2026-04-07T14:08:51Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1769 Title: Inteligencia Artificial y Plagio Académico: Retos y Regulaciones en la Educación Superior Authors: Legaspi Barajas, Rosa Elena Abstract: Resumen Este estudio examina el impacto de la inteligencia artificial (IA) en la integridad académica dentro de las instituciones de educación superior en México, con énfasis en sus implicaciones éticas, normativas y tecnológicas. La incorporación de la IA generativa (IAG) en el ámbito educativo ha generado desafíos significativos; entre ellos, el plagio automatizado y la falta de regulación específica. La proliferación de herramientas de generación de contenido ha puesto de manifiesto la necesidad de estrategias institucionales que combinen normativas claras, tecnologías avanzadas de detección y educación en ética digital. Los hallazgos revelan que los sistemas tradicionales de detección de plagio resultan insuficientes para identificar contenido generado por IA, lo que demanda la implementación de nuevos métodos capaces reconocer patrones lingüísticos automatizados. Así mismo, se destaca la necesidad de actualizar los códigos de conducta académica para regular el uso de IA y promover la transparencia en la producción de conocimiento. Si bien la IA plantea riesgos para la integridad académica, también ofrece oportunidades para mejorar el aprendizaje cuando se emplea de manera ética y regulada. Para abordar estos desafíos, las universidades han comenzado a adoptar estrategias normativas y educativas que promueven el uso responsable de la IA, lo que asegura que esta tecnología no sustituya el pensamiento crítico ni la originalidad. Finalmente se enfatiza la importancia de la colaboración entre instituciones y expertos en IA para desarrollar un marco regulador que Inteligencia Artificial y plagio académico: garantice la ética y calidad educativa en la era digital. Abstract: This study examines the impact of artificial intelligence (AI) on academic integrity within higher education institutions in Mexico, with an emphasis on its ethical, regulatory, and technological implications. The incorporation of generative AI (GAI) in the educational field has introduced significant challenges, including automated plagiarism and the lack of specific regulations. The proliferation of content generation tools has highlighted the need for institutional strategies that combine clear regulations, advanced detection technologies, and education in digital ethics. The findings reveal that traditional plagiarism detection systems are insufficient for identifying AI-generated content, necessitating the implementation of new methods capable of recognizing automated linguistic patterns. Likewise, the need to update academic codes of conduct is emphasized to regulate the use of AI and promote transparency in knowledge production. While AI poses risks to academic integrity, it also offers opportunities to enhance learning when used ethically and under proper regulation. To address these challenges, universities have begun adopting regulatory and educational strategies that encourage the responsible use of AI, ensuring that this technology does not replace critical thinking or originality. Finally, the importance of collaboration between institutions and AI experts is emphasized in developing a regulatory framework that ensures ethics and educational quality in the digital era. Description: Artículo 2025-12-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/1512 Title: Bioética y salud entre los nahuas de Ayotitlán, Jalisco Authors: Higareda Rangel, Yésica Elizabeth Abstract: Resumen La defensa de la vida, alivio al sufrimiento, respeto y compromiso de atender al enfermo así como el secreto de profesión constituyen algunos de los principios éticos de la persona responsable de atender al enfermo. Los principios bioéticos (autonomía, beneficencia, no maleficencia y justicia) no son exclusivos de la cultura hegemónica dominante en materia de salud. En el presente documento se reflexionará sobre el derecho a la salud y el papel que ha jugado la medicina tradicional y sus terapeutas en áreas de escasa cobertura del sistema nacional de salud mexicano. La información presentada en este artículo es el resultado de una investigación más amplia sobre la medicina tradicional nahua en el sur de Jalisco, la cual, he venido trabajando desde la década de los 90 del siglo pasado. Los métodos utilizados durante el trabajo de campo fueron el etnográfico, la historia oral y la historia de vida, con la finalidad de reconstruir la representación social de la salud-enfermedad, contextualizar y analizar la importancia del médico tradicional como un personaje social, sanitario y religioso, preocupado por garantizar el derecho a la salud de los habitantes del Ejido. Description: Artículo 2016-12-01T00:00:00Z http://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/630 Title: Información de estudiantes universitarios sobre el uso inapropiado de la ciencia Authors: Fregoso Peralta, Gilberto; Aguilar González, Luz Eugenia Abstract: El cometido original de la ciencia era servir a la humanidad. En las comunidades dedicadas a la producción de conocimiento algunos preguntan si se cumplió ese ideal, pues hoy los patrocinadores principales de la investigación son gobiernos y empresas, lo que hace difícil desvincular el trabajo científico de la acumulación de riqueza y del poder. Es un hecho el uso social de la ciencia con propósitos nocivos que ponen en riesgo a la especie. Nos propusimos averiguar si una muestra representativa de estudiantes universitarios de cinco carreras podía identificar y mencionar alguno de tales usos perniciosos sustentados en el conocimiento científico. The original aim of scientific endeavor was to serve humankind. Nowadys, in knowledge communities, some wonder whether this ideal has been fulfilled or not. At a time when the main sponsors of research are governments and corporations, it seems impossible to separate scientific work from an environment prone to the accumulation of wealth and power. The social use of science for harmful uses that put the world population at risk is a daily occurrence. Our purpose was to find out if a sample of college students representing five careers could identify and mention some of said harmful applications sustained in scientific knowledge. 2017-12-01T00:00:00Z