50. La educación financiera bajo la metodología ABP en el desarrollo de proyectos de emprendimiento para adolescentes

Abstract

Las nuevas generaciones carecen de las competencias financieras necesarias para hacer frente a un sistema financiero que crece en complejidad y riesgo. Es por eso, que siguiendo las recomendaciones internacionales y tomando acción desde edades tempranas, se debe involucrar a la población adolescente en proyectos educativos de la vida real que bajo metodologías activas incentiven el trabajo en equipo. En México, las estadísticas de inclusión financiera y el alto índice de fracaso de los emprendimientos coadyuvo al diseño de políticas en materia financiera y de emprendimiento para aumentar el desarrollo económico del país. La educación financiera en los adolescentes no ha demostrado un incremento favorable en la intención de emprender. De forma contraria a las investigaciones realizadas a nivel universitario, donde la intención aumenta cuando hay mayores conocimientos. En los jóvenes disminuye la intención de emprender. La metodología ABP en combinación con la educación financiera y el desarrollo de proyectos emprendedores tiene limitantes. Debido a que se requiere del dominio de conocimientos tanto financieros como del área de emprendimiento para que los estudiantes puedan desarrollar una idea de negocio.