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dc.contributor.authorGarcía Hernández, Salma Guadalupe-
dc.contributor.authorMorando Silva, Areli-
dc.contributor.authorPadilla Vargas, María Antonia-
dc.contributor.authorLimón Fernández, Héctor Adrián-
dc.date.accessioned2015-09-24T17:15:29Z-
dc.date.available2015-09-24T17:15:29Z-
dc.date.issued2011-
dc.identifier.citationGarcía Hernández S.G., Morando Silva A., Padilla Vargas M.A., y Limón Fernández H.A., (2011). Efectos de un entrenamiento en análisis de textos sobre la elaboración de preguntas de investigación en alumnos de CUAltos. I Jornada de Investigación Universitaria. Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara. México.es, en
dc.identifier.urihttp://repositorio.cualtos.udg.mx:8080/jspui/handle/123456789/529-
dc.description.abstractLa investigación científica demanda que sus practicantes sean capaces de leer comprensivamente textos científicos para derivar de éstos nuevas preguntas de investigación. Padilla, et. Al. (2009) y Padilla, et. Al. (2010) evaluaron si el entrenamiento en identificación y elaboración de diferentes párrafos de un artículo, facilitaba la elaboración de preguntas de investigación derivadas de los artículos previamente leídos, tanto en un formato experimental como taller, respectivamente. En ambos formatos se encontró que dicho entrenamiento promovió la elaboración de preguntas de investigación fundamentadas y novedosas.es, en
dc.description.sponsorshipCoordinación de Investigación. Centro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara.es, en
dc.language.isoeses, en
dc.publisherCentro Universitario de Los Altos. Universidad de Guadalajara.es, en
dc.subjectpreguntas de investigaciónes, en
dc.subjectcomprensión lectoraes, en
dc.subjectestudiantes universitarioses, en
dc.titleEfectos de un entrenamiento en análisis de textos sobre la elaboración de preguntas de investigación en alumnos de CUAltos.es, en
dc.title.alternativeI Jornada de Investigación Universitariaes, en
dc.title.alternativeLicenciatura en Psicologíaes, en
dc.typeWorking Paperes, en
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